Office central de la Coopération à l'Ecole - Association Départementale OCCE59

Les responsabilités dans un conseil de coopération

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À l’OCCE, nous sommes convaincus par l’aspect participatif du conseil de coop’.

Les élèves gèrent la réunion, mais cela se fait progressivement. Ils s'approprient les différents rôles.

 
 

Nos conseils :

EXPERTISE : pour assurer efficacement son rôle, il est possible qu’un élève le garde pendant plusieurs conseils.
CHOIX : les élèves doivent être volontaires, choisis par leurs pairs selon un protocole établi collectivement (tirage au sort, vote, ordre d’inscription...). Il est possible de procéder à une élection sans candidat* pour les rôles nécessitant plus d’expertise.

*document proposé par l'Université du Nous

TUILAGE : dans le cadre d’une formation entre pairs ou en cas d'absence, les rôles peuvent être doublés (2 élèves ont la même fonction).

EVOLUTION : La dénomination et la rotation des rôles restent à l’appréciation du conseil. On peut aussi ajouter ou créer de nouveaux rôles en fonction des besoins.

Rôles essentiels du conseil de coop et exemple de chevalets à télécharger ici

La place de l’enseignant 

L'enseignant participe à la même hauteur que les élèves mais il reste garant du cadre, de la loi et des objets de participation (ce que l’enseignant décide de laisser au choix des élèves).
Il est un facilitateur méthodologique en adoptant une posture d’accompagnement (voir la vidéo) : il soutient, encourage, recadre les élèves qui ont des rôles et propose un retour réflexif sur le vécu de chacun.

Un poster :
les postures
enseignant/élèves
de D. Bucheton

  1. La posture de contrôle
  2. La posture d’accompagnement
  3. La posture de lâcher-prise
  4. La posture d’enseignement
  5. La posture dite du « magicien »
  6. La posture de contreétayage

 

Que dit le BO ?

En fonction de leur âge, le rôle du trésorier a toute légitimité à être tenu par des élèves. Sur ce point vous pouvez consulter la partie II-B de la circulaire du 31 juillet 2008 sur les coopératives scolaires :

“la coopérative scolaire est un instrument d’éducation à la citoyenneté ; participation des élèves au fonctionnement de la coopérative”